مدرسه-طرح درس-ابتدايي-عشايري-چندپايه-مديريت کلاس





















 


مشخصات کلي


نام درس: فارسي               موضوع درس: پنجره هاي شناخت              مقطع: ابتدايي         پايه:ششم        جنسيت:مختلط              تعداد دانش آموان:20


 


نام مدرسه: نام معلم:



 


هدف کلي در حيطه ي شناختي: آشنايي دانش آموزان با افرينش و خلقت الهي


هدف کلي در حيطه ي عاطفي: علاقه مند شدن دانش آموزان به آشنايي درباره ي مفهوم خدا خلق و خلقت


هدف کلي در حيطه ي رواني حرکتي: دانش آموزان بتوانند متن درس را به درستي بخوانند و به سوالات پاسخ دهند.



 


اهداف رفتاري در حيطه ي شناختي:


پس از پايان درس جديد از دانش آموزان انتظار مي رود:


1)چند نمونه از کلمات هم خانواده مثال بزنند.


2)در متن درس يک کتاب غير درسي کلمات هم خانواده را پيدا کنند.


 



 


اهداف جزئي در حيطه ي شناختي:


پس از پايان درس جديد از دانش آموزان انتظار مي رود:


1)کلمات هم ريشه را بشناسند.


2)ويژگي اين کلمات را بدانند.


 


 


 



اهداف جزئي در حيطه ي رواني حرکتي:


1)کسب توانايي در خواندن کتب مختلف


2) نوشتن متني کوتاه درباره ي جهان افرينش و موجودات


 


 



 


اهداف جزئي در حيطه ي عاطفي:


1)تقويت علاقه به خواندن مطالب درباره ي افرينش انسان


2)تقويت علاقه و اگاهي نسبت به زندگي اطراف خود


3)با دقت گوش دادن به حرف هاي معلم



























 


ارزشيابي آغازين:


قبل از شروع درس جديد از دانش آموزان انتظار مي رود به سوالات زير پاسخ دهند:


1)منظور از خالق چيست ؟


2)چه کساني خلقت ناميده ميشوند ؟


 



 


اهداف رفتاري ورودي:


قبل از شروع درس جديد از دانش آموزان انتظار مي رود:


1)نتيجه گيري از درس را اموزش ديده باشند


2)بتوانند نتيجه گيري کنند


3)رو خواني صحيحي داشته باشند


 



روش هاي تدريس:


تصوير خواني-پرسش و پاسخ-همياري و مشارکت-بحث و گفت و گو-توضيحي.


 



ريوس مطالب:


پنجره هاي شناخت


 



وسايل مورد نياز:


کتاب- -کتاب راهنماي معلم-گچ-تابلو.دفترچه



رسانه هاي مورد نياز:


-


 


 



تعداد گروه ها و تعداد افراد گروه:


5 گروه 4 نفري



نحوه ي تعامل دانش آموزان:


دانش آموزان باهم و دانش آموزان با معلم


 


 



مدل کلاس:مدل


u



روش گروهبندي:1  دانش اموز قوي، 2 دانش اموز متوسط،1دانش اموز ضعيف


 


 


 



 

































 


  زمان



 


نحوه ي انجام فعاليت



 


رسانه هاو


وسايل



 


  روش


  تدريس



 


                  فعاليت هاي دانش آموزان



 


                      فعاليت هاي معلم



مراحل


تدريس



 


 


 


 


5



 


 


 


 


   فردي



 



 



 


جواب دادن به سلام و احوا پرسي معلم


قرار گرفتن در سر جاي مناسب خود


توجه به گفته هاي معلم


دقت به کارهاي معلم


جواب دادن به حضور غياب معلم


 



 


سلام و احوال پرسي با دانش آموزان


شروع کلاس با نام ويادو شکر خداوند متعال بخاطر سلامتي و حضور در کلاس


دقت در وضعيت جسمي رو حي و بهداشتي دانش آموزان


نوشتن تاريخ روز کنار تابلو


 



فعاليتهاي


قبل از


شروع


درس:



 


 


 


5



 


 


 


      فردي


     و


   گروهي



 



 



 


 


 


 


جواب دادن به سولات معلم



قبل از شروع درس جديد از دانش آموزان ميخواهيم به سوالات زير پاسخ دهند:


 


پرسيدن چند سوال از درس قبلي و سنجيدن اطلاعات دانش اموزان



 


 


ارزشيابي


آغازين:



 

































 


 زمان



نحوه ي انجام فعاليت



 


رسانه ها و وسايل



 


  روش


  تدريس



 


         فعاليت ها دانش آموزان



 


                فعاليت هاي معلم



 


مراحل تدريس



 


 


 


 


5             



 


 


 


 


 


      فردي   



 



 



 


 بلند شدن بعضي دانش اموزان و جواب دادن



 


 از دانش آموزان خواسته ميشود که خوب به محيط اطراف خود دقت کنند و هر چيزي که خداوند افريده و ما انسانها در زندگي روزمره ي خود براي بقاي خود به ان احتياج داريم را نام ببرند


 


.



 


 


 


 


 


ايجاد انگيزه



 


 


 


 


 


 



 



 



 



دانش اموزان فعاليت هاي خواسته شده ي معلم را با دقت و هوشياري انجام مي دهند



 


ابتدا معلم با نام خدا از دانش اموزان ميخواهد که کتاب هاي خوانداري خود را باز کنند و درس دوم ( پنجره هاي شناخت)را بياورند


سپس هر دانش اموز به ترتيب شماره ي کلاسي خود سه خط از روي متن درس ميخواند و همين عمل يکبار ديگر نيز تکرار ميشود تا دانش اموزان بهتر با متن درس اشنا شوند.


و تميز ديداري انها بهبود بخشد.


در ادامه معلم به گروه ها وقت ميدهد که از روي سوالات خود ارزيابي بخوانند و در گروه ها م کرده و جواب انرا به دست بياورند .


در ادامه معلم قسمت ياد اوري را تدريس ميکند و کلمات هم خانواده را براي دانش اموزان توضيح داده و مثال ميزند.


سپس از دانش اموزان ميخواهد در گروه ها ي خود م کرده و تعدادي کلمات هم خانواده که تا به حال گفته نشده را بنويسند و به او ارائه دهند.


بعد از انجام اين کار کارگاه درس پژوهي با همکاري دانش اموزان و نظرات انها تکميل شده و معلم نظرات غلط و ناقص را اصلاح ميکند


در ادامه معلم از دانش اموزان ميخواهد يکبار با صداي رسا از روي شعر بخوانند و اگر دانش اموزان مشکلي در معني ان داشتند معلم رفع ابهام ميکند


در اخر هم دانش اموزي از روي بخوان و بينديش ميخواند.


سپس گروه ها با م و همکاري اعضاي گروه به سوالات جواب ميدهند و جواب هاي خود را در کلاس بازگو ميکنند و به بهترين جواب هر گروه کارت تشويقي داده مي شود.  



 


 


 


 


 


ارايه درس



 


 


 


 















 



 



 



 



 



نوشتاري :


تمرين هاي نوشتاري يک به يک در گروه ها حل ميشوند و هربار توسط اعضاي گروه به کلاس ارائه مي شود و مورد ارزيابي قرار ميگيرد.


فعاليت هاي درس جهت تثبيت يادگيري مفهوم درس مورد نظر اجرا ميشود و دستور زبان دانش اموزان تقويت مي شود.


قسمت املا براي تقويت دانش اموزان در حيطهي املايي است و مهارت انها را در نوشتن کلمات پيچيده و مشکل و تشديد دار بالا ميبرد همچنين دانش اموز ميتواند کلمات صحيح را از غلط تميز دهد.


قسمت نگارش مربوط به تقويت درس انشا و خلاقيت دانش اموز مي باشد و قدرت تخيل و خيال پردازي کودک تقويت ميشود.


همچنين ميتواند قوه ي داستان نويسي دانش اموز را نيز تقويت کند


کارگاه نويسندگي به صورت فردي اجام ميشود و دانش اموزان جداگانه مطالب را خوانده و تمرين ها را حل ميکنند.


 



 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 


ارايه ي درس


 


 


 


 


 


 


 


 


 


































 


 


 


5



 



 



 



 


دانش آموزان فعاليت هايي را که معلم از آنها خواسته ب درستي انجام ميدهند.



 


دانش آموزان را گروه بندي ميکنيم و از انها ميخواهيم باهم درباره ي خلاصه درس امروز  باهم گفت و گو کنند


خلاصه اي از درس مورد نظر را نوشته و بعد از پاک نويس کردن در گروه خود يکي از اعضاي گروه بلند شود و از روي خلاصه بخواند.


سپس پس از ارائه ي نظرات معلم همراه با بچه ها نتيجه گيري نهايي را انجام ميدهد.



 


 


 


 


خلاصه و


نتيجه گيري



 


 


 


 


5



 



 



 



 


دانش آموزان فعاليت هايي را که معلم از آنها خواسته ب درستي انجام ميدهند 



 


سپس به صورت فردي و اتفاقي از بعضي از دانش اموزان درمورد درس مورد نظر سوالاتي پرسيده ميشود.


از دانش اموز مورد نظر خواسته ميشود چند کلمه ي هم خانواده مثال بزند.



 


 


 


ارزشيابي


پاياني



 


 


 


5



 



 



 



 


 دانش آموزان اين کارها را انجام مي دهند.



 


از دانش اموزان خواسته ميشود يکبار از روي درس در منزل بنويسند


کلمات سخت درس را پيدا کرده و از روي ان سه بار بنويسند.


پنج کلمه انتخاب کنند و براي ان سه هم خانواده بنويسند و براي جلسه ي بعد بياورند.


از روي درس املاي شب بنويسند.


شعر را حفظ کنند



 


 


 


 


تعين تکليف



 


 


 


آخرین ارسال ها

آخرین جستجو ها

SolidWorks naghshetoranj بهترین تبلیغات goleshamduni هنر رزمی آیکیدو ، یکی از برترین هنرهای رزمی جهان دانلود کتاب های دانشگاهی خبرهای برتر ورزشی pichakfloweri دانلود کتاب و خلاصه pdf nasimrayanehi